vartman shiksha pranali ke gun aur dosh
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वर्तमान परीक्षा प्रणाली के गुण और दोष (vartman shiksha pranali ke gun aur dosh)

परीक्षा प्रणाली परीक्षण या अन्य प्रकार के आकलन के माध्यम से ज्ञान, कौशल, योग्यता या व्यक्तियों की फिटनेस का मूल्यांकन करने का एक तरीका है। यह आमतौर पर शैक्षिक संस्थानों या कार्यस्थल में क्रमशः छात्रों या कर्मचारियों के प्रदर्शन या क्षमताओं का आकलन करने के लिए उपयोग किया जाता है।

परीक्षा प्रणाली में लिखित, मौखिक, या व्यावहारिक परीक्षण शामिल हो सकते हैं, और इन परीक्षणों के परिणाम अक्सर अध्ययन, नौकरी या अन्य अवसर के किसी विशेष पाठ्यक्रम के लिए व्यक्ति की उपयुक्तता के बारे में निर्णय लेने के लिए उपयोग किए जाते हैं।

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वर्तमान परीक्षा प्रणाली के गुण और दोष (vartman shiksha pranali ke gun aur dosh)

वर्तमान परीक्षा प्रणाली के गुण (vartman shiksha pranali ke gun)

  • परीक्षा छात्रों के किसी विषय के ज्ञान और समझ का परीक्षण कर सकती है।
  • परीक्षा छात्रों को अध्ययन करने और उनके लिए तैयारी करने के लिए प्रेरित कर सकती है।
  • परीक्षा छात्रों को अपनी क्षमताओं और उपलब्धियों को प्रदर्शित करने का एक तरीका प्रदान कर सकती है।
  • परीक्षा एक स्कूल या शैक्षिक कार्यक्रम की प्रभावशीलता का मूल्यांकन करने के साधन के रूप में काम कर सकती है।
  • परीक्षाएं ग्रेड, डिग्री और अन्य प्रकार की मान्यता प्रदान करने के लिए एक आधार प्रदान कर सकती हैं।
  • परीक्षा छात्रों को समय प्रबंधन और परीक्षा लेने के कौशल विकसित करने में मदद कर सकती है।
  • परीक्षाएं यह सुनिश्चित करने में मदद कर सकती हैं कि छात्रों ने किसी विषय या कार्यक्रम के लिए न्यूनतम आवश्यकताओं को पूरा किया है।
  • परीक्षाएं स्कूलों और शैक्षिक प्रणालियों में छात्रों के प्रदर्शन की तुलना करने का एक मानक तरीका प्रदान कर सकती हैं।
  • परीक्षाएं छात्रों को उपलब्धि का अहसास करा सकती हैं और अपनी उपलब्धियों पर गर्व कर सकती हैं।
  • परीक्षाएं छात्रों को अपने प्रयासों पर ध्यान केंद्रित करने और अपनी पढ़ाई को प्राथमिकता देने में मदद कर सकती हैं।

वर्तमान परीक्षा प्रणाली के दोष (vartman shiksha pranali ke dosh)

  • परीक्षा छात्रों के लिए तनाव और चिंता पैदा कर सकती है।
  • परीक्षा एक छात्र के समग्र ज्ञान और किसी विषय की समझ का एक खराब माप हो सकती है, क्योंकि हो सकता है कि वे किसी छात्र की वास्तविक क्षमताओं को सटीक रूप से प्रदर्शित न करें।
  • परीक्षा उन छात्रों के लिए अनुचित हो सकती है जो अच्छे परीक्षार्थी नहीं हैं, भले ही उन्हें सामग्री की अच्छी समझ हो।
  • परीक्षा समय लेने वाली और प्रशासन के लिए महंगी हो सकती है।
  • परीक्षा में धोखाधड़ी और अन्य प्रकार के कदाचार का खतरा हो सकता है।
  • परीक्षाएं पक्षपाती और भेदभावपूर्ण हो सकती हैं, खासकर यदि वे उचित रूप से डिजाइन या प्रशासित नहीं हैं।
  • परीक्षा उन छात्रों को हतोत्साहित कर सकती है जो उन पर अच्छा प्रदर्शन नहीं करते हैं, जिससे कम आत्मसम्मान और प्रेरणा की कमी होती है।
  • परीक्षाएँ अधिक समग्र और समृद्ध शैक्षिक अनुभव को प्रोत्साहित करने के बजाय, शिक्षकों पर परीक्षण के लिए पढ़ाने का दबाव बना सकती हैं।
  • परीक्षाएं अनम्य हो सकती हैं और सीखने की शैली और गति में व्यक्तिगत अंतर की अनुमति नहीं दे सकती हैं।
  • परीक्षा अन्य महत्वपूर्ण कौशलों के विकास को हतोत्साहित कर सकती है, जैसे कि महत्वपूर्ण सोच, रचनात्मकता और सहयोग, यदि उन पर बहुत अधिक जोर दिया जाता है।

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